Poäng: 80

Mål
Målet för kursen är att eleverna skall få tillämpa, bredda och fördjupa sina kunskaper enligt studieinriktning och
behov. De skall få förståelse för att människan och språket utgör en oupplöslig enhet. Såväl litteraturläsning
som egen användning av språket i tal och skrift ingår.

Kursen skall öka elevernas tilltro till den egna språkliga förmågan. Denna skall i olika arbets- och
kommunikationsformer utvecklas till ett allt bättre redskap för tänkande och lärande genom att eleverna bereds
tillfälle att arbeta med språket och litteraturen på ett undersökande och experimenterande sätt.

Litteraturläsning skall vara en källa till kunskap och personlig utveckling och bilda utgångspunkt för samtal och
skrivande.

Efter genomgången kurs skall eleven
- kunna förmedla åsikter, erfarenheter, iakttagelser och kunskaper i tal och skrift på ett klart och tydligt sätt
- kunna använda skrivandet för att tänka och lära
- kunna delta aktivt och konstruktivt i samtal och diskussioner med olika syften och hålla enkla anföranden inför
en grupp
- kunna formulera egna tankar, iakttagelser och jämförelser vid läsning av saklitteratur och litterära texter från
olika tider och kulturer
- ha kunskap om och använda sig av grundläggande regler för språkets bruk och byggnad
- kunna använda datorer och andra elektroniska medier för att skriva, kommunicera och skaffa sig kunskaper
- kunna läsa och höra texter på danska och norska.
 

Betygskriterier

Godkänd
Eleven förmedlar åsikter, iakttagelser, erfarenheter och kunskaper sammanhängande i tal och skrift.
Eleven deltar i och känner till grundläggande regler för samtal, diskussioner och debatter samt håller korta
muntliga anföranden inför grupp.
Eleven använder sig i skrift av grundläggande regler för språkets bruk och byggnad och vet hur man använder
våra viktigaste språkliga handböcker.
Eleven använder i några sammanhang skrivandet som redskap för inlärning och tänkande genom att bl.a.
anteckna och sammanfatta. För språklig produktion och kunskapsinhämtande använder eleven med
handledning ordbehandlingsprogram och elektroniska medier.
Eleven läser sakprosa och litterära texter från olika tider och kulturer, därav något eller några hela skönlitterära
verk. I samband härmed kan eleven med viss handledning göra jämförelser och formulera egna tankar och
iakttagelser.
Eleven kan tillägna sig lättförståeliga norska och danska texter med handledning och ordförklaringar.

Väl godkänd
Eleven förmedlar åsikter, iakttagelser, erfarenheter och kunskaper sammanhängande och intresseväckande i
tal och skrift.
Eleven argumenterar konstruktivt för sina åsikter och deltar engagerande i gruppdiskussioner samt håller väl
disponerade anföranden inför grupp.
Eleven skriver varierat i såväl berättande som utredande form på ett i huvudsak korrekt språk med självständig,
personlig språkbehandling.
Eleven har förmåga att planera och i viss mån utvärdera sitt arbete och därvid utnyttja skrivandet som redskap.
För språklig produktion och kunskapsinhämtande använder eleven ordbehandlingsprogram och elektroniska
medier.
Eleven känner till några viktiga litterära termer och berättarteknikens grunder för att självständigt kunna göra
iakttagelser och jämförelser vid läsning av litteratur.
Eleven sätter sina kunskaper och erfarenheter i relation till den litteratur som läses och gör därvid egna
reflektioner över innehåll och form.
Eleven kan tillägna sig lättförståeliga danska och norska texter på egen hand med hjälp av ordlista.
 

Tillbaka till startsidan.